jueves, 30 de septiembre de 2010

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010

CURSO ESTATAL

La educación ambiental en la práctica docente.


PROYECTO

"HACIA UNA ACTITUD ECOLÓGICA CONCIENTE"



Mtro. Jaime Reyes Vargas

Morelia, Mich., abril - mayo - junio de 2010

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010

¿CÓMO NACE ESTE PROYECTO?

Si bien es cierto que el curso estatal "La educación ambiental en la practica docente" me ha presentado una serie de datos estadísticos que me han hecho reflexionar de la situación por demás crítica del mundo en el que nos tocó vivir. También es cierto, que si seguimos a este paso, no tendremos nada que heredar a nuestros hijos, componentes importantes de las generaciones futuras.
Así mismo, otras lecturas me han hecho entender cuan frágil es el mundo y cuantos cambios le provocan las actividades depredadoras del ser humano, daño del que son cómplices las autoridades de diversa índole, que simulan cuanta acción programan para el medio ambiente y solo hay de una, EDUCACIÓN EN TODOS LOS ÁMBITOS Y SOBRE LO MISMO " EL MEDIO AMBIENTE"
Acabemos con discursos vacíos y emprendamos desde las escuelas o desde los ámbitos en donde se lea este documento para que en la medida de lo posible seamos la pauta a seguir en cuanto al cuidado y conservación del medio ambiente.

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010

JUSTIFICACIÓN
Hacia una actitud ecológica consciente, es un proyecto que tiene la finalidad realizar un cúmulo de actividades que provoquen en maestros y maestras, alumnos, alumnas, autoridades civiles, educativas y sociedad en general, una actitud consciente hacia el cuidado protección y conservación del medio ambiente. Pretende además, observar y analizar cada una de las problemáticas ambientales existentes en las comunidades o regiones en donde están ubicadas cada una de las escuelas secundarias técnicas, estableciendo una serie de acciones contextualizadas que cuadyuven en el cambio de actitud hacia el respeto, cuidado y conservación del medio ambiente. De tal forma que, teniendo la misma plataforma de información, realicemos acciones como el no generar basura, evitar los incendios forestales, reforestación, reciclaje de papel rehuso del agua, la germinación o multiplicación de plantas mediante otros medios, entre otras acciones, TODAS ENCAMINADAS AL CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE, DANDO POCO HOY, PARA PROPORCIONAR ALGO DE LO MUCHO LO QUE LE HEMOS QUITADO DURANTE SIGLOS...

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010

Quiero ver un mundo lleno de vida y colores...en donde los seres vivos incluyendo al hombre estén en armonía con el medio donde viven...En donde el trabajo común nos haga dignos de disfrutar lo que la naturaleza nos brinda... En donde se pueda obtener del medio donde vivimos los insumos indispensables para una vida digna sin comprometer nuestro patrimonio natural y garantizar su permanencia para que las generaciones futuras los disfruten...
Por ello se necesitan acciones para arribar a una "ACTITUD ECOLÓGICA CONSCIENTE"

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010

¿COMO HACERLO?

Se coloca la tierra en envases como estos, bolsas o de reuso agregándoles en el agua algún químico en el riego para desinfectarla, para evitar que algún hongo o bacteria pueda dañar las semillas...

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Una vez separadas las emillas, en este caso de capulin, puede ser piracanto, trueno, jacaranda u otras, se procede a colocarlas en un semillero, en un envase o recipiente propio para la germinación. el objetivo es utilizar en todo el proceso materiales caseros que nos eviten gastos como a continuación se observa...

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Para la germinación, se coloca la semilla en un recipiente o germinador y se cubre con un centímetro de tierra muy fina. Después solo hay que mantenerla con cierto grado de humedad...

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En un tiempo de entre 15 a 30 días en su germinación las plantulitas estarán de este tamaño, esto es de acuerdo al clima...

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Cuando las plantitas miden entre 5 y 7 cm. es tiempo de trasplantarlas en una bolsa o envase de reuso y como ya lo dijimos solo es necesario proporcionarles diariamente agua...

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Ya trasplantados en este caso los capulines hay que esperar el tiempo suficiente para que alcancen un tamaño entre los 30 y 50 cm. para después plantarlos en su lugar definitivo. solo requieren diariamente agua y cada ocho días agregarles una pisca de fertilizante...

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Una vez que las jacarandas miden entre 10 y 15 cm. es tiempo de cambiarlas del germinador a una bolsa envase de reuso o macetita como se observa...

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Se extrae la plantulita con cuidado del lugar donde fue puesta a germinar, en este caso de un vacito. y después se procederá a colocarla en su nuevo espacio, mismo que se diseñará para no maltratarle la raíz...

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Se transplanta, la jacaranda, capulín, trueno u otras plantas, se preparan las bolsas como ya lo he mencionado, se remoja la tierra y se crean las condiciones para transplantar estas plantulitas...

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Una vez transplantadas las jacarandas, habrá que esperar a que tengan entre 30 y 50 cm. de tamaño para ser plantadas en su lugar definitivo. en este tiempo necesitan solo les proporcionemos agua diario y una pisca de fertilizante cada 8 días.

miércoles, 29 de septiembre de 2010

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010


Así se ven las jacarandas, pequeñas y recién transplantadas en recipientes mas grandes, si observas las germine en un vasito, poniendo dos semillas en cada uno... aquí permanecerán hasta que tengan un tamaño de 4o cm. para llevarlas a plantar a su lugar definitivo, en una escuela por supuesto para embellecerla, solo necesitan agua y un poco de fertilizante sulfato de amonio en muy
pequeñas cantidades con el agua de riego...

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Así es el fruto del trueno, y la extracción de la semilla es muy fácil, en un recipiente con agua se presiona el fruto y sale la semilla (se extirpa) de esta manera va saliendo y se va lavando, los reciduos del fruto salen conforme vallamos lavando la semilla hasta que quede como en la figura siguiente, es fácil ¿o no? te invito a que vivas esta experiencia...

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Así es la semilla del trueno, la cual una vez extraída, se procede a ponerla a secar al sol, el método de obtención no es difícil, solo hay que animarse, es otro rollo, es un sentimiento que quien lo hace le es difícil explicar, anímense a vivirlo...

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Una vez extraída la semilla de trueno se pone a secar al sol y en el termino de 6 a o horas esta lista para después sembrar, en un buen germinador, el cual estará en un lugar libre y soleado, si ayudamos haciendo una especie de invernadero, la germinación será más precoz, reitero todo esta en que te animes a hacerlo...

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La cama o el germinador se hace acorde a las necesidades, solo es necesario que reuna las características para que garantice este proceso, después ha de mantenerse húmedo para que nazca un buen porcentaje de plantitas, en el caso del trueno es poca la semilla que no nace, si lo hacen ojalá tengan igual o más suerte que nosotros...

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010


La cama o germinador, se hace de acuerdo a las necesidades, basta con que tendrá un espacio rodeado de un bordito de tierra para evitar que el agua se derrame y listo, se siembra la semilla esparciéndola por esa superficie, se tapa con .5 cm de tierra muy finita y a esperar la germinación que según el clima dura desde 15 a 45 días...

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Es necesaria la participacion del personal de las escuelas, particularmente los auxiliares de intendencia, para fortalecer el espiritu de pertenencia y acentuar las acciones de cuidado...

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Una vez germinadas las semillas de trueno, hay que esperar que alcancen un tamaño de 4 a 5 centímetros y con la participación de todos quienes participen en el proyecto, alumnos y alumnas, maestros, trabajdores(as) padres, madres, habrá que cambiarlos a las bolsas donde alcanzaran un tamaño de 20 a 30 centímetros para llevarlos a su sitio final... embellecer los jardines... después como de inicio es cuestión de tiempo y cuidados, dándoles figura y mas...

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010


Desde el inicio de las actividades en un semillero u otras que implementemos, es importante la coparticipación de alumnas y alumnos, ello fortalece el espíritu de pertenencia y dedican mayor esfuerzo por lograr que su arbolito en este caso quede bien plantado, aquí las alumnas están llenando bolsas de tierra y trasplantando los truenos que serían plantados de manera definitiva en los jardines de la EST. 4 de Pátzcuaro, Michoacán... a la fecha son hermosos jardines.

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010


En las escuelas, los hermosos jardines tienen un impacto en los estudiantes, particularmente para los aspirantes a entrar a primero, para los que ya están junto con quienes ahí trabajan, ofrecen clima de tranquilidad y paz para realizar sus actividades... hagamos de nuestras escuelas un espacio de estos, este es solo un jardín de la EST 4 de Patzcuaro, Michoacán. México...

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010


Por el medio ambiente, hay infinidad de cosas que hacer, cultivar a los arboles, plantar, evitar incendios entre muchas... Solo hay dos cosas que como personas tendremos que hacer, ACCIONES Y CAMBIAR DE ACTITUD. Yo lo estoy haciendo y tu?

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010


Para arribar a una actitud ecológica conciente, no es necesario ser un especialista, con solo ser maestro en ciencias o dedicarte a esto de la enseñanza de las ciencias naturales, es una actividad que te compromete y el inicio en casa con plantitas como la sábila, chiles sauce y las que hay y están accesibles en tu escuela, con empezar ya ganamos. Yo empecé, ¿Tu cuando?

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010


Implementar acciones para tener en nuestro jardín botánico plantas como el chile peron que , además de adornar nuestro jardín, nos proporciona parte de nuestra alimentacion, son pequeñas practicas que algo impactan en el medio ¿ tu que haces?...

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010

Te recomiendo que en casa empieces con un jardín botánico, todo mundo necesitamos de un tecito como remedio, esto revitaliza el sentimiento de pertenencia y cuidamos mas las plantas que tenemos... Es bonito, a que no te animas a realizarlo, comentales a tus alumnos y a tus hijos o nietos veras que lo toman con agrado, anda solo organiza...

martes, 28 de septiembre de 2010

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010


Tienes la posibilidad en tu jardín botánico de casa, además de sábila, hierbabuena y chiles, sembrar melones. En Morelia, Michoacán, es una magnifica experiencia...

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010


Después de empezar en casa, podemos estar seguros que es posible mantener estos espacios hermosos para visitar y disfrutar como este del ESTRIBO GRANDE EN LA CIUDAD DE PÁTZCUARO, MICHOACÁN. Es cuestión de actitud, desición y trabajo, como maestros, por supuesto que lo podemos hacer...

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010

Ya tenemos imágenes como esta, una represa de aguas negras(Uruapan, Lago de Pátzcuaro, Queréndaro y otras) se ven bonitas combinadas con estos paisajes naturales, misma que seria mejor y muy bella si estas aguas estuvieran cristalinas ¿o no?

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010


Tenemos la obligación moral y ética de cuidar nuestros recursos naturales que son patrimonio de todos y que hasta hoy todavía podemos disfrutar en un buen porcentaje. Estoy seguro que con nuestra actitud conciente de cada habitante de la tierra permaneceran por siempre.

PROYECTO CURSO ESTATAL 2010

Este es mi proyecto, el cual no tiene tiempos pues es permanente de hoy y para siempre. Si mi propuesta te gusta te invito a seguirla de acuerdo a tus posibilidades personales y de tu contexto. Si no te gusta, te invito a diseñar la propia la que estoy seguro sera mejor propuesta y me invitas, quiero aprender todo de ti...

"POR UNA ACTITUD ECOLÓGICA CONSIENTE"

TU AMIGO. JAIME REYES VARGAS

martes, 27 de abril de 2010


SI QUEREMOS PODEMOS, SIGAMOS Y ENTRE TODOS MARQUEMOS LA PAUTA, EN EL SENTIDO DE ELEGIR TEMAS DE INTERÉS PARA TODA LA ACADEMIA, SOLO ASÍ SERA UN ESPACIO, DIFERENTE, SIENDO CADA UNO DE NOSOTROS DIFERENTE, CON GANAS DE COMPARTIR LO QUE SABEMOS Y APRENDER DE LOS DEMÁS.

Academia 13 de abril de 2010 E.S.T.100


EN EL VIDRIO DE RELOJ, SE OBSERVA LA FLAMA QUE SE DESPRENDE DEL ALCOHOL, PRODUCTO DE LA PRACTICA DE DESTILACIÓN, INTERESANTE PARA LOS MAESTROS, HA DE SER SORPRENDENTE PARA LOS ALUMNOS HA DE SER EMOCIONANTE Y SIGNIFICATIVO. ADELANTE MAESTROS Y MAESTRAS SE PUEDE CAMBIAR EN EDUCACIÓN MUCHAS COSAS HAGAMOSLAS, ENTRE TODOS ES MAS FÁCIL.

Academia 13 de abril de 2010 E.S.T.100


UN AMBIENTE DE TRABAJO Y ARMONIOSO MOVIMIENTO EL QUE SE VIVIÓ ESE 13 DE ABRIL EN LOS LABORATORIOS DE LA TÉCNICA 100, OJALA NO SOLO SEA EN LAS VISITAS Y LOS MAESTROS DEN LA OPORTUNIDAD A LOS ALUMNOS, CUANDO MENOS EN TEMAS QUE SIENDO DIFÍCILES, SON FÁCILES DE ENTENDER CON UNA SENCILLA PRACTICA, ADELANTE MAESTROS Y MAESTRAS, SI SE PUEDE, LOS JÓVENES SE LOS AGRADECERÁN.

Academia 13 de abril de 2010 E.S.T.100


UNOS TERMINARON ANTES OTROS DESPUÉS SON LAS COSAS QUE DEBEMOS PREVER PARA CUANDO LLEVEMOS A NUESTROS ALUMNOS AL LABORATORIO, LO IMPORTANTE ES QUE LOS ENSEÑEMOS A RESPETAR EL ESTRICTO REGLAMENTO QUE DEBE HABER EN EL MISMO.

Academia 13 de abril de 2010 E.S.T.100


TODOS LOS COMPAÑEROS EN LOS EQUIPOS QUE ESTUVIERON TRABAJANDO MANIFESTARON ESE INTERÉS POR COMPARTIR EXPERIENCIAS, REITERO, AUN CUANDO LA PRACTICA YA LA DOMINAMOS, ESE NO ES EL CASO, EL RETO ES LLEVARLA PARA QUE NUESTROS ALUMNOS LA REALICEN Y COMPARTAN CON EL MAESTRO SUS EXPERIENCIAS, SEGURO ESTOY YA LO ESTÁN REALIZANDO ALGUNOS MAESTROS.

Academia 13 de abril de 2010 E.S.T.100


COMPARTIR EXPERIENCIAS PARA MEJORAR NUESTRAS PRACTICAS EN LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS DE CIENCIAS ES ALGO QUE HABREMOS DE VALORAR Y AUN MAS DE APLICAR PARA QUE DÍA A DÍA NUESTRO QUEHACER SEA DE LA MEJOR CALIDAD, ESTE SOLO ES EL INICIO, ANIMO MAESTROS Y MAESTRAS DE LA ACADEMIA DE CIENCIAS NATURALES DE LA ZONA 01.

Academia 13 de abril de 2010 E.S.T.100

GRAN RESPONSABILIDAD ADQUIRIÓ EL PRESIDENTE DE ESTA ACADEMIA, MÍNIMO HABRÁ QUE REALIZAR ACCIONES PARA MANTENER EL INTERÉS EN LO QUE DESARROLLAREMOS EN ACADEMIA, POR LO MENOS DOS VECES DURANTE CADA CICLO ESCOLAR.

Academia 13 de abril de 2010 E.S.T.100

UNA PRACTICA MAS EN ESA REUNIÓN FUE LA DESTILACIÓN, EN ESTA OCACION SE TRATO DE QUE A PARTIR DE UN FERMENTADO ALCOHOLICO DE PIÑA O DE MANZANA, OBTENER ALCOHOL, MISMA SITUACIÓN QUE MAS ADELANTE SE DEMUESTRA CON EL MISMO INTERÉS COMO SE OBSERVA.

Academia 13 de abril de 2010 E.S.T.100




Nuestra compañera Gaby de la Tec. 53, aun sin ser de la zona 01 fue nuestra invitada de honor y competió con los maestros y maestras de esta zona, la elaboración del pinol, seguro no sera la primera vez que compartamos experiencias, hay posibilidades de que ahora un maestro o maestra de la 01 podrá ser nuestro distinguido invitado en la zona 13 y nos pueda compartir el reciclaje del unicel. bonitas experiencia y más si las compartimos con los jóvenes estudiantes.

Academia 13 de abril de 2010 E.S.T.100


Nena y Humberto de la EST 77 realizando lo suyo, con la alegría y el interés de sus compañeros en la practica del reciclaje del unicel, esperamos dar seguimiento y que en cada escuela nos sorprendan con una practica nueva, con todo lo que tiene que ver con el medio ambiente.

Academia 13 de abril de 2010 E.S.T.100

Nuestro amigo Martín Poot con sus compañeros interesados, en la practica, del reciclaje del unicel, a la postre creo les salieron uvas en lugar de peras, pero eso ya es ganancia, no creen.

El interés estuvo de manifiesto, esperamos que sea el inicio de una academia incansable de buscar su actualización y lo mejor para compartir con sus alumnos, ahora solo queda aplicarlo con nuestros alumnos, queremos que se den la oportunidad de sorprenderse con lo que pueden hacer sus alumnos.

Academia 13 de abril de 2010 E.S.T.100


La Mtra Elizabeth, observa con interés, a su compañera realizar su practica la cual tendría como producto una bonita artesanía.
Lo mejor para no producir desechables es no usándolos, es una de las propuestas que llevarían a las autoridades de la Sec. Tec. 100, para cambiar los desechables por platos de otro tipo de plásticos que permitan lavarlos y sean duraderos, seria hermoso ver que cada día se extienden las escuelas que con hechos favorecen el medio ambiente.

Academia 13 de abril de 2010 E.S.T.100


Aun cuando no aparecen los alumnos y alumnas de un grupo de tercero de la Mtra Elizabeth, les queremos agradecer su platica interesante sobre lo que hacen en el reciclaje del unicel, ojala que encuentren apoyo en la parte directiva para tener una escuela mas libre de desechables.
En la fotografía, el presidente de la academia interesado en realizar su practica, misma que dirigió la Mtra Marissa de la Técnica 100, con ello empezamos a compartir una serie de experiencias en el uso sintomático del laboratorio. en horabuena, maestros y maestras !!!ánimo!!!

lunes, 26 de abril de 2010

Academia de la Huerta 24 de feb. 2010


Nuestra compañera de la academia de ciencias mostrando en un tubo de ensaye la presencia de azucares en la sustancia que muestra. reitero los experimentos son sencillos pero de un interés ilimitado para los jóvenes en las escuelas, ojala se sigan haciendo ya en cada escuela.

Academia de la Huerta 24 de feb. 2010


Como lo hemos venido mencionando, las practicas de laboratorio de la academia de ciencias lleva muchos fines, uno de ellos aprender entre los maestros, otro llevar conocimientos que a la vez que los jóvenes se interesen en algo nuevo, lo realicen en casa en bien de la economía familiar, el otro por supuesto en bien de la economía de la escuela y de sus maestros. ojala se este realizando en todas las escuelas participantes e inviten a las que en estos espacios están ausentes.

Academia de la Huerta 24 de feb. 2010


Embasando nuestro producto, la maestra del CECADEJ esta observando el transbase y con sus compañeros muestran con alegre presunción su producto ya terminado, da gusto ver esa actitud de colaboración y de aprendizaje, reiteramos el deseo de que en el seguimiento que demos a sus escuelas estemos observando que es efectiva la ayuda a las familias en la elaboración de estos productos. !!!Felicidades!!!
entre todos haremos de nuestra academia un espacio de avance y de aprendizajes significativos para todos.

Academia de la Huerta 24 de feb. 2010


Aquí mi amigo presumiendo el termino de la elaboración del pinol. la pretensión de esto es que en cada una de las escuelas se elabore para evitar gastos en la economía de la familia, por otro lado elaborarse en la escuela para mantener un lugar sano y con olor que den ganas de estar en los espacios, los cuales serán propicios para enseñar y aprender. adelante sigamos presumiendo ojala se este haciendo esto en las escuelas, pues es objetivo de la academias de ciencias.

Academia de la Huerta 24 de feb. 2010


Aunque solo faltaron algunos maestros de ciencias de alguna escuela, ninguna se quedo sin representación y en esta reunión todos colaboraron para hacer este espacio lugar propio para aprender unos de otros en comunión como lo mencionaba Pablo Freire, como decíamos aunque las practicas sencillas, son para los jóvenes de secundaria un motivante para aprender cada día mejor y eventos mas significativos. Les invito a que sigamos así y a interesar con sus comentarios a los directivos para que le pongan especial atención a los espacios educativos como son los laboratorios escolares. A darle p´delante profes.